历史教育视点_历史简论

• 孔子与柏拉图:一个偶然的巧合

  丁韪良; (1)

教研交流长廊_教研有感

• 高中历史“问题驱动”式单元教学探索——郑婷婷名师工作室课题成果掠...

  郑婷婷; (2+81)

• “双减”背景下有关初中历史作业问题的思考

  彭学广; (20-21)

教学实践探索_教学叙事

• 历史课程资源在中学生涯规划培育中的实施路径

  刘芳; (4-6)

• 深度学习视角下基于情境创设的初中历史教学策略探析——以统编版“东...

  罗定; (10-13)

• 高中历史教学中中华优秀传统文化教育策略研究

  陈静; (31-33)

• “和合”文化视域下的历史教学探索

  张斐; (49-52)

教学实践探索_精彩瞬间

• 高度·宽度·深度:提升学生历史理解力的支点

  张延秋; (7-10)

• 在初中历史教学中落实“四史”教育——以统编版八年级“伟大的转折”...

  舒沁; (59-61)

学生学业指引_学史悟道

• 基于素养目标的历史情境设计与实践探索——以“西方的文官制度”为例

  冯地春;陈远辉; (14-17)

• 家国情怀在初中历史教学中的浸润策略

  解云; (47-49)

• 基于素养提升的历史课堂跨学科教学研究——以初中历史“小钱币、大历...

  施健; (74-77)

学生学业指引_素养杂谈

• 历史教学中学生史料实证素养培养探究——以课外调查探究为例

  张一平; (18-19)

• 对话·学习·进阶:培育历史核心素养的优选路径

  郭为飞;杜会敏; (62-64)

• “大历史观”视角下的历史解释素养培养

  陈晓珊; (69-71)

学生学业指引_试题分析

• 唯物史观指导下历史解释的“限度”——以2023年高考全国甲卷历史...

  胡善好;苏兴城;曾杰; (22-24)

教学实践探索_教学设计

• 学科核心素养下的高中历史课堂教学设计优化——以“冷战与国际格局的...

  袁风; (24-26)

教学实践探索_教材解析

• 从教科书史料选取看史料实证素养的培养

  黎明; (27-28)

历史教育视点_热点追踪

• 落实“立德树人”根本任务的历史教学策略

  崔文萍; (29-30)

• 地方红色资源融入高中“四史”教学的探索——以应用新中国德化陶瓷业...

  苏静; (40-44)

历史教育视点_教研新议

• 历史学业质量标准解读和跨学科主题学习策略

  翟笑然; (33-37)

• 中学历史教学应宏观整合和微观深入相结合

  余世友; (53-55)

• 高中历史情境教学策略探讨

  李红梅; (65-69)

• 高中历史教学与课程思政融合的实践与研究

  孙玲; (72-74)

教学实践探索_走进课堂

• 初中历史跨学科教学中历史地图的运用策略

  叶盛; (38-39)

• 指向深度学习的初中图像史料有效教学——以“沟通中外文明的‘丝绸之...

  许佩茹; (44-46)

• 学科卡片在高中历史课堂中的应用

  孙丰鑫;张炜; (56-59)

学生学业指引_备考指南

• 考教互动:素养育人的路径选择

  卫凯;罗建周; (78-80)

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