历史教育视野_史里史外

• 教育只有一个主题:五彩缤纷的生活

  怀特海; (1)

• 为学与做人

  梁启超; (2)

历史教育视野_专家视点

• 中学历史教育研究2023年度报告——基于“中国知网”检索10种主...

  徐赐成; (4-13)

教学实践研究_人教走廊

• 论中学历史教学情境的真实性及运用策略

  喻照安;胡青静;邓秀桃; (14-20)

学生成长聚焦_命题研究

• 例说系统思维在历史试题命制中的运用

  徐文彬;马斌; (21-24)

教学实践研究_说学论教

• 构境·释疑·迁移——基于“图说”的初中历史项目化设计与实施

  方玲;凌斌; (25-29)

教学实践研究_教学智汇

• 基于学习进阶理论的选择性必修课程学习策略

  李彬; (29-35)

• 指向深度教学的高中历史教学转化策略

  蒋晓嘉; (39-42)

学生成长聚焦_素养论坛

• 时空观念在高中历史教学中的培养策略

  刘芳; (36-39)

教研互动广角_刊网微研

• 情境设计与情感体验——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命...

  丁健; (43-45)

• 家国情怀的“高考表达”

  郝爱学; (46-49)

• 立德树人 “史意”校园

  陈国峰;冯磊; (50-53)

• 高中历史“家国情怀”培育实践反思

  徐晓明; (53-55)

• 例谈历史情境教学中的情感体验

  陈亚冰;张宪; (56-58)

• 立意·情境·现实:初中历史教学涵养家国情怀的策略

  黄柱;傅武志; (59-62)

• 情感培育是历史教育的旨归

  李付堂; (63-66)

教研互动广角_教研采风

• 深度学习视野下高中历史整本书阅读实践

  潘庆梅; (66-70)

教学实践研究_走进课堂

• 高中历史项目式学习的课堂探索

  周晓濛; (71-73)

学生成长聚焦_成长学堂

• 创设自主选择情境 培养学生求异思维

  张础伟; (74-77)

历史教育视野_焦点观察

• 初高中衔接视角下初中历史教学策略

  吴芸; (77-80)

教研互动广角_互动平台

• 《中学历史教学参考》(上中下旬)常设栏目及订阅提醒

  本刊编辑部; (81)

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