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基于学习进阶理论的选择性必修课程学习策略

李彬

云南省昆明市第一中学

2021年9月,云南省正式进入高中新课程改革,面对新课程、新教材、新高考的局面,用好统编版高中历史教科书,将历史学科核心素养转化为课堂教学实践是“三新”背景下的教学常态。在“三新”背景下如何开展历史选择性必修课程的学习,笔者及团队2022年以来开展了“历史学科核心素养”课堂教学实践转化的研究。研究中笔者发现,学习进阶理论可以为解决上述问题提供参考。本文拟结合统编版高中历史选择性必修3(以下简称“选必3”)第7课“近代殖民活动和人口的跨地域转移”,
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【栏　目】 教学实践研究_教学智汇
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年04期 第29-35页 （共7页）

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中学历史教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]李彬，. 基于学习进阶理论的选择性必修课程学习策略[J]. 中学历史教学参考 . 2025(04): 29-35.

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