教研推进平台_编读往来

• 欢迎订阅《中学历史教学参考》(上中下旬)

  本刊编辑部; (1)

• “教育强国:从历史中汲取智慧和力量——第八届历史教育学术研讨会”...

  本刊编辑部; (2+81)

历史教育研究_焦点荟萃

• 基于大概念的初中历史项目化学习设计研究

  陈欣然;李瑞国;程岭; (4-8)

• 运用红色文化资源 提升铸魂育人成效

  练清; (28-29)

• 初中历史课程与“四史”教育探析

  张玉洁; (69-71)

历史教育研究_学科视点

• 公民意识教育视域下的初中历史课堂教学构建

  姜胜岑; (9-11)

• 有魂·有料·有法·有趣——基于新课标的初中历史课堂教学设计探索

  刘印亮; (44-47)

• 初中史料教学再思考

  王云霞;陈秀中; (78-80)

学生成长指导_素养聚焦

• 基于史料实证素养的初中历史教学实践与反思

  刘晓丽;刘宝明; (12-14)

• 唯物史观素养在初中历史教学中的培养初探——以“北宋的政治”为例

  过倩茹; (52-54)

• 浅谈高三一轮复习中时空观念的培养和运用——以“1978:从艰难曲...

  席继红; (67-68)

课堂教学实践_教学观察

• 基于历史解释 聚焦历史思维——以“毛泽东开辟井冈山道路”一课教学...

  董玉娟;张羽丰; (15-17)

• 重构历史情境 落实核心素养——以“唐朝的中外文化交流”为例

  鲍纯晨; (35-38)

教研推进平台_教研动态

• 大概念引领 任务群推进——初中历史单元教学策略研究

  康桂萍; (18-20)

• 单元主题引领下的初中历史深度学习实施策略

  周梦娜; (41-43)

• 大概念视域下的结构化教学应用

  崔永军; (48-52)

• 初高中历史教学衔接的实践探索

  张秀梅;张昕; (62-64)

课堂教学实践_走进课堂

• 高中历史深度教学的学情、目标及实施思路

  李娜; (21-24)

• 核心素养要求下的问题驱动教学策略初探

  赫荣旭; (38-40)

课堂教学实践_课例述评

• 大概念教学统领下的初中历史教学价值与实践——以“教育文化事业的发...

  黄少清; (24-27)

• 培养单元整体意识 涵育历史时空观念——以“古代亚非文明”单元教学...

  郑敏燕; (30-34)

• 历史情境教学中的问题设计初探——以“美国的独立”一课教学设计为例

  张慧; (74-77)

学生成长指导_综合探究

• “对话教学”在高中历史教学中的应用

  陈艳华; (55-56)

• 审辩式教学视野下的历史大单元、大概念教学

  徐润; (64-66)

• 浅议历史学科阅读能力的培养与提高

  魏玉华; (72-74)

课堂教学实践_课程论要

• 大单元视域下初中历史有效教学的设计与实施——以“宋元时期的科技与...

  谢树新; (57-59)

课堂教学实践_教材评解

• 初中历史教材中的史料研究与教学策略

  吴立萍; (60-61)

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