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核心素养要求下的问题驱动教学策略初探

赫荣旭

江苏省六合高级中学

近年来,问题驱动型课堂教学模式是历史教学实践研究的热点,其以发现和解决问题为任务进行课堂教学,为学生创设探究问题的环境,培养学生的自主学习能力。在问题驱动型历史课堂教学模式下,应形成以学生为主体,教师为主导的教学模式,引导学生展开合作探究型学习,将学生的学习活动与课堂任务相结合,帮助学生实现从课堂教学到价值塑造的有效延伸,从而有利于实现历史核心素养的落地。
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【栏　目】 课堂教学实践_走进课堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年32期 第38-40页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]赫荣旭，. 核心素养要求下的问题驱动教学策略初探[J]. 中学历史教学参考 . 2025(32): 38-40.

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