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大单元视域下初中历史有效教学的设计与实施——以“宋元时期的科技与中外交通”为例

谢树新

安徽省芜湖市南湖学校

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出,历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培育学生核心素养,强调学生对知识点的掌握需从理解到应用,要站在一定的高度和广度去审视人类走过的历程,在潜移默化中渗透和培育学生的核心素养。历史课程教学要求教师在分析课程内容结构的基础上,从有利于发展学生核心素养的角度对教学内容进行有效整合,如基于单元主题学习整合教学内容等。鉴于此,教师须从传统知识点或课时教学设计的窠臼中脱离出来,学会从单元主题的角度去设计教学。
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【栏　目】 课堂教学实践_课程论要
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年32期 第57-59页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]谢树新，. 大单元视域下初中历史有效教学的设计与实施——以“宋元时期的科技与中外交通”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(32): 57-59.

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