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初中史料教学再思考

王云霞 陈秀中

江苏省淮安市清江浦区浦东实验中学 江苏省淮安市生态文化旅游区第二开明中学

史料教学的前提是明白何谓史料。从定义上看,史料太过于丰富与复杂,史学理论界对其进行了各种分类与研究。按照资料的表现形式,史料可分为文献史料、实物史料和口述史料。按照资料的价值不同,可分为直接史料和间接史料。简而言之,史料是人类在社会实践中残留或保存下来的各种痕迹、实物和文字资料,是有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源[1]193。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年32期 第78-80页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]王云霞，陈秀中，. 初中史料教学再思考[J]. 中学历史教学参考 . 2025(32): 78-80.

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