“对话教学”在高中历史教学中的应用
陈艳华
对话教学并不是“师生”之间或者“生生”之间的简单对话,其表现为交流与探讨,欣赏与评价,独白与倾听,更强调对话的“质”。在课堂教学中应用对话教学,并不意味着对话越多越好,而是应体现对教学服务的价值,不能为了对话而对话,还要控制好对话的“量”。对话的目的是为了促进师生、生生之间进行有效的思想碰撞,是为更深入地了解对方的想法,从而更好地完成课堂知识深入探究的任务。基于此,在高中历史教学中应用“对话教学”时,教师必须明确对话深意,做好教学设计,保障教学质量。
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