教研交流长廊_交流一得

• 欢迎订阅《中学历史教学参考》(上中下旬)

  本刊编辑部; (1)

• 厚植家国情怀 勇担时代使命——中国教育学会历史教学专业委员会20...

  殷露露; (2+81)

• 在导、思、悟、行中践行核心素养教育

  张秀艳; (79-80)

教学实践探索_教学设计

• 高中历史教学设计中的情境创设提升策略

  徐燕; (4-7)

• 基于学科大概念的初中历史单元教学设计实践研究——以“人民解放战争...

  史文静;刘斌; (11-14)

• 润物无声:历史教学价值观念教育实践探索

  严骏; (40-42)

• 基于深度教学构建高品质课堂——以“隋唐制度的变化与创新”教学设计...

  彭博; (45-48)

历史教育视点_历史简论

• 人类命运共同体理念对全球历史书写的意义

  周思怡; (8-11)

教学实践探索_走进课堂

• 基于情境的历史任务驱动型课堂设计

  袁文翰;吴嘉烜; (15-18)

• 让“史料”成为高中历史教学新的着力点——以“辛亥革命与中华民国的...

  蒋春华; (64-65)

• 落实核心素养 优化教学设计

  董明洁; (74-76)

历史教育视点_教研新议

• 深度学习理念下初中历史活动课实践初探——以“惠州水东街骑楼的变迁...

  刘晓静; (19-22)

教学实践探索_精彩瞬间

• 问题导学在历史课堂教学中的运用

  李祥云; (22-24)

教研交流长廊_教研有感

• 构建基于问题导向的高中历史单元知识体系——以“明清中国版图的奠定...

  耿冠静; (25-27)

• 构建模型培养学生能力和素养

  吴邦荣; (49-52)

• 基于初高中衔接的高中历史教学探索

  蔡莉莉; (53-54)

• 基于教材文本进行深度学习的实施路径

  钟飞平;陈公霞; (57-59)

教学实践探索_教学叙事

• 情境演绎与提质减负融合教学探究

  孟波; (28-30)

• 现代信息技术赋能历史教学

  洪峰; (30-32)

• “双减”背景下初中历史“多元”教学探究

  顾海军; (66-67)

学生学业指引_素养杂谈

• “多镜组合”全景透视“五四运动”——兼谈历史核心素养的培养

  金世梅; (33-34)

• 巧用史料互证 生成解释素养——从“百家争鸣”谈起

  王金进; (59-61)

• 利用红色资源培养学生史料实证素养

  陈广志; (62-63)

• 高考试题中“唯物史观”的全面渗透

  武婵婵; (77-78)

历史教育视点_热点追踪

• 人工智能技术进入高中历史教学的必要性与实践路径

  王云霞; (35-37)

• “双减”背景下初中历史作业设计探究

  林华娟; (43-45)

• 信息技术与高中历史课堂教学深度融合探究

  曹平; (55-56)

学生学业指引_备考指南

• “传承中华优秀传统文化”专题复习探索

  林玲; (37-39)

• 初中历史复习教学优化思考

  卢丹; (68-69)

• 新高考背景下高中历史复习对策研究

  夏潇; (72-73)

教学实践探索_教材解析

• 初中历史教科书辅助系统教学举隅

  曹亭亭; (70-71)

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