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“多镜组合”全景透视“五四运动”——兼谈历史核心素养的培养

金世梅

山东省济南市莱芜陈毅中学

为实现以学生为主体的教学观,历史课程的“教”与“学”要将历史核心素养作为根本目标,即以“史料实证”为路径培养学生形成正确的价值观、必备品格与关键能力。对此,文章将围绕“五四运动”一课,以“放大镜”透视五四运动的过程,以多棱镜透析五四运动的性质,以望远镜聚焦五四精神的新时代转化,并在此过程中提升学生历史核心素养,助力学生学习成绩的有效提升,也为当前的历史教学提供更多鲜活的案例。
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【栏　目】 学生学业指引_素养杂谈
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年27期 第33-34页 （共2页）

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中学历史教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]金世梅，. “多镜组合”全景透视“五四运动”——兼谈历史核心素养的培养[J]. 中学历史教学参考 . 2025(27): 33-34.

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《“多镜组合”全景透视“五四运动”——兼谈历史核心素养的培养》

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