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基于学科大概念的初中历史单元教学设计实践研究——以“人民解放战争”为例

史文静 刘斌

银川市唐徕中学南校区 银川市第十四中学

近年来,基于大概念的学科教学设计是国内教学的研究热点之一。《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出了要运用大概念对教学内容进行整合。教师要根据大概念建构学习内容的框架,设计教学过程及环节,组织和开展教学活动,以大任务、大问题来统领整个学习过程,引领学生建构合理的历史知识结构,避免碎片化,促进学生掌握探究历史的方法和路径,拓宽学生认识历史的视野。
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【栏　目】 教学实践探索_教学设计
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年27期 第11-14页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]史文静，刘斌，. 基于学科大概念的初中历史单元教学设计实践研究——以“人民解放战争”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(27): 11-14.

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