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润物无声:历史教学价值观念教育实践探索

严骏

江苏省苏州工业园区星湖学校

一、主题与背景《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出“历史课程要将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中,要引导学生……形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观”,明确赋予高中历史教学承担价值观教育的重任。的确,历史教育在学生价值观养成方面具有“先天”优势。中华优秀传统文化中自强不息、坚忍不拔、谦虚谨慎、友善和睦以及“天下兴亡、匹夫有责”的社会责任感及民族使命感,在今天仍有极大意义。
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【栏　目】 教学实践探索_教学设计
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年27期 第40-42页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]严骏，. 润物无声:历史教学价值观念教育实践探索[J]. 中学历史教学参考 . 2025(27): 40-42.

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