教研交流长廊_交流一得

• “教育强国:从历史中汲取智慧和力量——第八届历史教育学术研讨会”...

  本刊编辑部; (2+81-82)

教学实践探索_走进课堂

• 高中历史课堂国家认同教育路径探析——以《中外历史纲要(上)》第一...

  杨家翔;刘劲松; (4-7)

• 基于学生立场的减负增效路径探寻

  金秋荣;马飞; (10-12)

• 基于大数据的初中历史精准化学业评价体系构建

  王巧丽; (15-17)

• 基础·拓展·探究:乡土资源运用于初中历史教学的实践探索

  于胜华;姜雪洁; (75-78)

• 基于结构立意的高中历史问题链设计

  黄冬妮; (78-80)

教学实践探索_教材解析

• 高中历史教科书插图价值及应用浅析

  孙轶; (7-9)

• 家国情怀视域下历史地图解读路径

  郑海琳; (60-62)

学生学业指引_素养杂谈

• 大单元视域下高中历史活动课尝试

  赵寅达; (13-15)

• 基于乡土历史谈家国情怀的浸润

  贺文; (18-21)

• 运用现代信息技术 提升学科核心素养

  邵小平; (46-50)

历史教育视点_教研新议

• 深度学习视角下高中历史教学设计策略研究

  陈少华;史奎晶; (21-25)

• 淬炼大概念 落地大单元

  李雪华;叶洋; (29-32)

• 逆向设计理念在历史课堂中的运用

  韩艳荣; (58-60)

• 学生历史陈述能力培养策略研究

  孙菱; (63-66)

• “三阶二层法”建模高中历史核心素养课

  宝俊华; (71-74)

教学实践探索_教学设计

• “世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”教学设计与实施

  郭春生; (26-29)

• “明朝的灭亡”教学设计与实施

  王静; (40-42)

学生学业指引_备考指南

• 大概念视域下高中历史专题复习

  龚丽丽; (33-34)

• 农村中学历史作业布置问题及应对

  汪平; (35-36)

• 基于高品质学生成长的高中历史个性化作业设计思考

  祁若华; (42-45)

教学实践探索_教学叙事

• “列国纷争与华夏认同”教学分析与思考

  谭建;黄艳; (37-39)

• 基于技术融合的初中历史主题教学实践路径

  肖粤山;邹萍莉; (50-52)

• 巧设“问题链”破解单元教学难题

  陈艳玲; (53-55)

• 情境在中学历史教学中的应用

  关青; (55-57)

• 基于概念解析的高中历史自主探究教学——以统编版“两宋的政治和军事...

  孙云升; (69-71)

教研交流长廊_名师茶座

• 历史课堂:让学生真正动起来

  张文娟; (66-68)

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