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基于概念解析的高中历史自主探究教学——以统编版“两宋的政治和军事”为例

孙云升

山东省青岛西海岸新区第二高级中学

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。教师要突出学科大概念的统领作用,运用概念教学的方法,对历史现象、历史概念等进行合理解释和分析,同时以学生为中心,优化课堂结构,进行自主探究式教学,以培养学生的历史学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践探索_教学叙事
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年30期 第69-71页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]孙云升，. 基于概念解析的高中历史自主探究教学——以统编版“两宋的政治和军事”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(30): 69-71.

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《基于概念解析的高中历史自主探究教学——以统编版“两宋的政治和军事”为例》

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