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高中历史课堂国家认同教育路径探析——以《中外历史纲要(上)》第一单元为例

杨家翔 刘劲松

江西师范大学历史文化与旅游学院

国家认同就是在他国存在的语境下,国民所构建出来的归属于自己国家的身份感,是一个动态建构的过程,建构国家认同符合党和国家对于教育的需求和期待。党的十九大明确提出了要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,党的二十大将教育强国明确为到2035年必须“建成”的目标之一。
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【栏　目】 教学实践探索_走进课堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年30期 第4-7页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年30期）

导出/参考文献
[1]杨家翔，刘劲松，. 高中历史课堂国家认同教育路径探析——以《中外历史纲要(上)》第一单元为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(30): 4-7.

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《高中历史课堂国家认同教育路径探析——以《中外历史纲要(上)》第一单元为例》

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