教研互动广角_互动平台

• “教育强国:从历史中汲取智慧和力量——第八届历史教育学术研讨会”...

  本刊编辑部; (2+81-82)

历史教育视野_焦点观察

• 中学历史常态课中开展项目式学习的困境与对策——结合大单元、大概念...

  张才能;夏辉辉; (4-10)

• 整合历史学科资源 提升教师数字素养

  周晓楠; (27-31)

• 革命传统教育融入高中历史教学的价值意蕴与实践路径

  涂菁; (36-38)

教学实践研究_走进课堂

• 课标视域下初中历史项目学习若干问题刍议

  赵然;楼建军; (10-13)

• 基于“教-学-评”一体化的高中历史大单元教学设计探索

  双学锋; (66-70)

教学实践研究_说学论教

• 高中历史课堂的设问之道——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变...

  黄燕; (14-17)

• 例谈以评促学理念下教学目标的设计与达成策略

  丁雯琪;徐继玲; (63-66)

学生成长聚焦_素养论坛

• 历史教学应关注“熟悉认知”——从一道高考模拟试题说起

  田雪莲;桂俊; (18-22)

• 主题+问题链:初中历史核心素养培育的优化路径——以“北洋政府的统...

  王晓洁; (44-46)

教学实践研究_人教走廊

• 自省任务式学习:高中历史深度学习的支架建构

  林蔚;黄静; (23-26)

历史教育视野_师路驿站

• 行走在能力边缘的二次成长

  刘建荣; (32-35)

学生成长聚焦_命题研究

• “三融”:唯物史观视域下社会史内容的考察——以三道高考历史试题为...

  王晓荣;林桂平; (39-43)

教研互动广角_教研采风

• 基于“家国情怀”培养的初中历史项目式学习的实践探索

  林艺婷; (47-49)

• 项目式学习在初中历史教学中的优化策略

  易红; (50-54)

• 利用乡土资源培育学生历史核心素养

  田秀莉; (55-57)

• “历史+”跨学科开放性试题与教学启示

  谢俊杰; (76-80)

教学实践研究_教学智汇

• 基于问题链的图像史料研习教学设计——以“古代的生产工具与劳作”为...

  林日掌;李巧琴; (58-62)

• 以画证史 向美而行——以“辽宋夏金元的经济与社会”为例

  彭敏; (71-76)

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