整合历史学科资源 提升教师数字素养
周晓楠
2022年中华人民共和国教育部发布教育行业标准《教师数字素养》。2023年《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调要推进数字化赋能教学质量提升。数字教材开发是构建中国特色高质量教材体系的重要内容,旨在以教材形态迭代更新助推育人方式变革。目前,国家中小学智慧教育平台、人民教育出版社均上线了电子教材。为进一步聚合资源,深圳市高中历史学科按照“开源、共享、成长”的思路,在市域层面开发了基础版的学习资料库,希望为校本教研和师生学习提供支持,逐渐形成一校一库、一师一库、乃至一生一库的校本化、个性化解决方案。
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