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自省任务式学习:高中历史深度学习的支架建构

林蔚 黄静

浙江省温州第二高级中学 浙江省温州市教师教育院

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在课程基本理念方面明确提出“在课程实施上,进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高实践能力,培养创新精神”。本文基于教学的实践与研究,立足“学生的学”,探讨在深度学习的理念下,通过建构历史学科的三阶目标,搭建指向深度学习的学习支架——“自省任务式...    【展开】
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【栏　目】 教学实践研究_人教走廊
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年28期 第23-26页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]林蔚，黄静，. 自省任务式学习:高中历史深度学习的支架建构[J]. 中学历史教学参考 . 2025(28): 23-26.

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