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以画证史 向美而行——以“辽宋夏金元的经济与社会”为例
彭敏
江苏省徐州中学
经典绘画作品作为图像史料,既是学生学习的对象,也是教师的教学素材。张彦远曾云:“记传所以叙其事,不能载其容;赋颂有以咏其美,不能备其象。图画之制所以兼之也”[1]。笔者在“辽宋夏金元的经济与社会”的教学中,运用《清明上河图》《耕获图》创设北宋经济发展、社会进步的学习情境,一图多用,以图证史,向美而行。
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【栏 目】
教学实践研究_教学智汇
【分 类】
中等教育
【出 处】
《中学历史教学参考》2024年28期
第71-76页 (共6页)
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中学历史教学参考(2024年28期)
导出/参考文献
[
1
]彭敏,. 以画证史 向美而行——以“辽宋夏金元的经济与社会”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(28): 71-76.
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《以画证史 向美而行——以“辽宋夏金元的经济与社会”为例》
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