教研推进平台_编读往来

• 欢迎订阅《中学历史教学参考》(上中下旬)

  本刊编辑部; (1)

• 厚植家国情怀 勇担时代使命——中国教育学会历史教学专业委员会20...

  殷露露; (2+81)

课堂教学实践_课程论要

• 基于加涅“五成分目标”的教学目标设计与陈述

  周根生; (4-7)

• 乡土资源促生共情课堂

  陈敬远; (71-73)

历史教育研究_学科视点

• 评价导向下的历史单元教学路径

  刘洋; (7-9)

• 在史料甄别中落实史料实证核心素养

  魏甜甜; (10-13)

• 历史教学比较思维能力的培养

  李雨婷; (25-29)

• 大历史观下高中历史单元主题教学

  郝昱; (63-65)

• 立意·问题·情境:深度教学理念下历史教学实施路径

  华乐;吴文好;邱世海; (66-68)

课堂教学实践_教材评解

• 奏折史料在高中历史教学中的应用

  张翕喆; (13-16)

• 基于简牍文献的史料实证素养培养

  李福;孟春容; (35-37)

教研推进平台_教研动态

• 指向核心素养的深度学习走进课堂

  史艳艳; (17-19)

• 翻转课堂:学生学习积极性调查分析与应对策略

  韦英; (43-46)

学生成长指导_综合探究

• 高中历史跨学科主题学习路径寻绎

  王升刚;朱会; (20-22)

• 初中历史跨学科主题学习活动探究

  何纯柳; (29-32)

• 项目式教学在高中历史课堂中的应用

  易婧; (46-48)

• “立德树人”理念的高中历史教学探索方略

  王振华; (60-63)

学生成长指导_素养聚焦

• 中华优秀传统文化助力学科核心素养培养

  黄萍; (23-24)

• 高校历史教学课程思政的探索实践

  王百岁; (76-79)

• 初中历史教学学生关键能力培养路径分析

  吴梦; (79-80)

学生成长指导_命题研究

• 基于新课程理念的历史校本作业设计实践

  范兰英; (33-35)

课堂教学实践_教学观察

• 初中历史大单元教学实践举隅

  张海珍;石玉刚; (38-40)

• 核心素养导向下初中历史课堂教学设计

  王有华; (41-42)

• 启思·学思·省思:基于史料实证素养的“三思”课堂建构

  陶以江; (56-59)

课堂教学实践_走进课堂

• 基于主题学习的初中历史单元教学

  丁振伟; (49-51)

历史教育研究_焦点荟萃

• “互联网+”红色研学旅行与历史学科核心素养落地

  王玉功; (52-56)

历史教育研究_为师之道

• 中学历史课程需要厚植理想信念教育

  周翌可; (68-70)

• “中国古代官员的选拔与管理”备课札记

  曹敏; (73-75)

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