指向核心素养的深度学习走进课堂
史艳艳
《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》和各学科课程标准中把学生德智体美劳全面发展的总体要求具体化、细化为学生发展核心素养,自此核心素养成为确定课程目标、遴选教学内容、设计教学活动的主要依据。核心素养以“全面发展的人”为根本出发点和最终归宿,是新时期教育的育人目标。如何实现“立德育人”的根本任务,如何把“学科素养目标”转化成“课堂教学目标”,指向核心素养的深度学习如何在课堂上发生,是一线教师普遍关注的问题。笔者带领工作室成员围绕深度学习进行多次研修,期望在活动中有更多理解与收获。
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