历史教育视野_思想之旅

• 丰子恺漫画教育寓意断想

  诗雨; (1)

教研互动广角_互动平台

• 《中学历史教学参考》需要什么样的文章——请看《中学历史教学参考》...

  本刊编辑部; (2+81)

历史教育视野_专家视点

• 中学历史教育学:1902-2030(下)

  赵亚夫;邓敏; (4-6)

历史教育视野_焦点观察

• 大概念统摄下的初中历史深度学习路径探析

  王嘉璐; (6-9)

• 以“评-学-教”思维实现“教-学-评”一致

  蔡丽云; (32-35)

• 反思学习主题价值 引领单元教学改进——兼谈深度学习的持续发生

  王辉; (39-41)

教研互动广角_教研采风

• 主题攻关·众筹分享——育人导向下的高中历史活动课的探索与实践

  张茂源;刘新宇; (10-13)

• 灵活鲜活生活与主动互动跃动的历史活动课——“统编高中历史教材中活...

  徐贵亮;叶盛; (13-15)

• 基于深度学习视野的高中历史活动课实施——以“中央集权与大一统的关...

  史方亮;何劲松; (16-19)

• 基于深度学习的高中历史活动课设计与实践——以“中国走向大一统国家...

  方婧; (19-21)

• 深度学习视域下高中历史活动课实施路径探微——以选择性必修2活动课...

  葛燕兰;潘庆梅; (22-24)

• 基于历史学科核心素养的深度学习教学探究——活动课“中国历史上大一...

  马桂星;秦耕; (25-27)

教学实践研究_说学论教

• 历史课程项目式学习常态化实施策略

  张炜;孙丰鑫; (28-32)

• 运用教科书的四个着力点

  韩显秀; (52-54)

• “自得”课堂资料库史料遴选原则

  端龙云; (70-72)

学生成长聚焦_成长学堂

• 初中历史单元作业设计探索与思考

  陈姗姗; (36-38)

教学实践研究_课程教材

• 微观史学视域下的党史教学——以中共“一大”为中心的历史考察

  邓通;赵剑峰; (41-44)

• 瞄准“课程结构”靶心:用好统编历史教科书的关键

  赵红梅; (45-48)

• 地方资源在青少年党史教育中的价值与实践——以深圳市罗湖区小初高贯...

  杨柳; (66-69)

教学实践研究_走进课堂

• 大运河遗产在初中历史教学中的运用现状及优化策略

  韩同友;马骏;苗雨茂; (49-52)

学生成长聚焦_备考专递

• 热度·效度·深度:初中历史大单元复习策略

  计金慧; (55-58)

教学实践研究_教学智汇

• 细节与大势:融通历史境脉的单元教学

  马公启; (58-61)

• 巧构历史情境 突破核心概念

  李爱英; (78-80)

历史教育视野_师路驿站

• 历史教师胜任力模型中的“学养”发展

  毛帅; (62-66)

教学实践研究_人教走廊

• 定向·指向·导向:历史议题有效探讨的三个向度

  黄天庆; (73-77)

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