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大概念统摄下的初中历史深度学习路径探析

王嘉璐

浙江省湖州市旧馆中学

自统编版初中历史教科书启用以来,笔者深刻地感受到新教科书在给教师提出新要求、新挑战的同时,也让我们面临“教什么”“怎么教”“怎么评”等新的困惑。在实际教学过程中,学生对历史知识的学习多处于碎片化或浅层化,未能真正将知识内化成自己的理解,历史学习只是一知半解或者浅尝辄止。因此,如何构建深度课堂,促进深度学习,促使学科核心素养在历史课堂中“落地生根”是笔者一直思考探索的问题。
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【栏　目】 历史教育视野_焦点观察
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年01期 第6-9页 （共4页）

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中学历史教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]王嘉璐，. 大概念统摄下的初中历史深度学习路径探析[J]. 中学历史教学参考 . 2025(01): 6-9.

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