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初中历史单元作业设计探索与思考

陈姗姗

北京市昌平区燕丹学校

随着“双减”政策的落地实施,单元作业已经成为巩固知识与提升学习效率的重要手段。《义务教育历史课程标准(2022年版)》也明确提出:作业评价主要通过各种形式的作业任务完成情况评价学生的学习表现。要制定单元评价指标,从课程内容、核心素养等维度来评价学生,作业要根据单元内容特点以及要考查的核心素养侧重点进行设计。基于以上方面,笔者结合课堂教学实践,对初中历史单元作业的设计提出自己的看法,以期为初中历史单元作业设计的质量提升提供思路。
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【栏　目】 学生成长聚焦_成长学堂
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年01期 第36-38页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]陈姗姗，. 初中历史单元作业设计探索与思考[J]. 中学历史教学参考 . 2025(01): 36-38.

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