历史教育研究_读史札记

• 孔子与柏拉图:一个偶然的巧合

  丁韪良; (1)

教研推进平台_教研动态

• 高中历史“问题驱动”式单元教学探索——郑婷婷名师工作室课题成果掠...

  郑婷婷; (2+81)

• 初中历史教研探索与思考

  白晓明; (16-19)

• 古为今用:考古学视域下的高中历史教学

  马燕辉;马科; (22-25)

课堂教学实践_课例述评

• 基于情感史的高中历史课堂教学探索

  项建英;黄铃; (4-8)

历史教育研究_焦点荟萃

• 概念·问题·情境:高中历史单元教学设计三要素

  李宁; (8-11)

• 数字素养与高中历史教学融合的实践与反思

  李海青;周仕德; (26-29)

• “家”中之“国”:本土文化遗存中的“国家认同”教育

  林启炽; (41-43)

• 大概念视野下学生应用和迁移能力培养

  李林虎; (63-64)

课堂教学实践_教学观察

• 课堂观察:史料实证在高中历史教学中的应用

  冯梅; (12-16)

• 教学语言在中学历史课堂中的应用

  韩显秀; (20-22)

• 强化情感体悟 “神入”历史情境

  高婷婷; (68-70)

学生成长指导_命题研究

• 学以致用 教学相长——中学历史教师原创试题漫谈

  汤滢; (29-30)

历史教育研究_学科视点

• 基于核心素养的初中历史深度学习策略探究

  亢会强; (31-33)

• 初中历史教学:广府文化与红色文化的结合探索

  劳颖茵; (47-49)

• 初中历史大概念教学新探

  刘牛; (65-67)

课堂教学实践_教材评解

• 挖掘《学习拓展》信息 完善历史教学主题

  余世友; (34-37)

• 历史地图在高中历史教学中的价值及其运用

  陈进才; (44-47)

• 初中历史教学资源合理调配策略研究

  王志梅; (55-57)

学生成长指导_素养聚焦

• 情境·问题·史料:落实学科核心素养的关键视角

  李彦君; (37-40)

• 统编教科书与学生唯物史观素养的培育

  杨群羊; (61-63)

• 基于学习空间创新的家国情怀培育研究

  李益东; (77-78)

• 例谈历史教学中家国情怀的培养

  李珊珊; (79-80)

课堂教学实践_走进课堂

• 借助典型人物 讲好中国故事

  李恩泉;梁娅红; (50-53)

• 历史人物教学“五结合”策略

  周宝秋; (53-54)

学生成长指导_综合探究

• 初中历史跨学科主题学习设计思路

  桑芝霞; (57-60)

• 高中历史课堂地图运用实践与思考

  康蕙茹; (71-73)

• 复习教学中培养学生的家国情怀

  徐和建; (74-76)

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