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基于核心素养的初中历史深度学习策略探究

亢会强

贵州省平塘县教育局教研室

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出立足学生核心素养发展,充分发挥历史课程的育人功能。树立以学生为主体的教学观念,注重学生自主探究学习活动,鼓励教学方式的创新,同时对历史学科核心素养提出了具体的目标要求。站在贯彻课程标准要求的视角,如何把“以史育人,培根铸魂”落在实处,优化学生的学习方式至关重要。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年17期 第31-33页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年17期）

导出/参考文献
[1]亢会强，. 基于核心素养的初中历史深度学习策略探究[J]. 中学历史教学参考 . 2025(17): 31-33.

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