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对话·学习·进阶:培育历史核心素养的优选路径

郭为飞 杜会敏

江苏省南京市金陵中学龙湖分校

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程,注重培育核心素养。历史教材是历史课程资源的核心组成部分,是教师开展教学的基本材料。历史教材是学生学习历史知识的主要载体,是教师开展历史教学活动的重要依据。统编版历史教材体现了国家意志,确立了教材的政治方向和价值取向,传递着国家记忆与民族精神,更是落实立德树人根本任务的重要载体。历史教材是史学著作,是可信的历史。
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【栏　目】 学生学业指引_素养杂谈
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年18期 第62-64页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]郭为飞，杜会敏，. 对话·学习·进阶:培育历史核心素养的优选路径[J]. 中学历史教学参考 . 2025(18): 62-64.

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