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在具身体验中理解面积的意义 安肖肖 小学教学设计 一课研究小学问 2024年17期 0 0
《乡土中国》读什么与怎么读 薛翰铭 高继堂 中学语文教学参考 对话·读写_阅读有理 2024年25期 0 0
指向重要概念的高中生物学单元教学设计——以“基因突变及其他变异”为例 王曼柯 项小燕 陈国芳 崔汉青 李婉雯 中学生物教学 教学实践与课程资源_教学设计与案例 2024年33期 0 0
基于“教—学—评”一体化的单元教学模型探索 万月月 李妹芳 中学生物教学 教学实践与课程资源_教学设计与案例 2024年29期 0 0
聚焦重要概念的单元复习教学——以“基因和染色体的关系”为例 欧翠丽 郭艳 中学生物教学 教学实践与课程资源_教学设计与案例 2024年21期 0 0
以科学探究引领初中生物学重要概念的深度学习——以“人体的激素调节”为例 朱虹 中学生物教学 教学实践与课程资源_教学设计与案例 2024年18期 0 0
应用情境素材 构建重要概念——以“细胞核的结构与功能”为例 郑培安 吴敏婷 中学生物教学 教育理论与教学研究_教学研究 2024年03期 0 0
“5E”教学策略在“盐类的水解”教学中的应用 魏恋恋 中学化学教学参考 课堂教学 2024年12期 0 0
初中生物重要概念的教学策略分析 李淑芝 科学咨询 教育论坛 2019年11期 891 0
初中生物重要概念教学的策略研究 李淑芝 科学咨询 教学探讨 2019年05期 856 0
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