| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向重要概念的高中生物学单元教学设计——以“基因突变及其他变异”为例 | 王曼柯 项小燕 陈国芳 崔汉青 李婉雯 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 指向深度学习的高中生物学单元教学——以“遗传物质的奥秘”为例 | 崔汉青 李雪晴 项小燕 陈国芳 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 基于情境教学的高中生物学深度学习初探 | 崔汉青 项小燕 陈国芳 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 新论证探究式教学模型在实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例 | 陈国芳 项小燕 崔汉青 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_实验教学 | 2024年02期 | 0 | 0 |
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