| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 发展学生思维品质的“DNA是主要的遗传物质”论证式教学设计 | 合娆娆 | 生物学教学 | 教学设计案例 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 对“证实DNA是遗传物质”几个疑难问题的解析和教学建议 | 魏岩冰 黄琳 | 生物学教学 | 教学参考 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 指向深度学习的高中生物学单元教学——以“遗传物质的奥秘”为例 | 崔汉青 李雪晴 项小燕 陈国芳 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| “DNA是遗传物质”几个关键实验的贡献和意义 | 谢仁荣 庄志雄 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学链接 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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