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地理科学史在高中概念教学中的渗透实践——以“海—气相互作用”为例
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蔡叶斌
杨秀林
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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指向科学本质认识的IHV教学新样式——以“构成物质的微观粒子”教学为例
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胡英超
钱伟
张忠春
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年06期 |
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生物科学史在初中生物学教学中的应用策略
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张雯
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
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0 |
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生物科学史的项目式学习实施策略
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杨玉凤
徐君驰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
0 |
0 |
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甲状腺、甲状腺激素及其功能的科学史分析与教学建议
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薛松
赵利琴
王宏
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年34期 |
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高中地理新版教科书中地理科学史内容特征研究
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徐薇
王欣
李子良
罗星
陈喜生
齐惠慧
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年29期 |
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基于HPS理念的教学设计——以“海陆的变迁”为例
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滕丽鸣
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年03期 |
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基于生物科学史培养科学本质观的教学研究——以“DNA的结构”为例
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甘萍
郝琦蕾
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年27期 |
0 |
0 |
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基于“噬菌体”科学史的教学路径探析
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张楚涵
董玉成
楼柏丹
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年26期 |
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DNA双螺旋结构模型的探究历程及教学启示
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徐宏伟
沈垚
骆龙
项惠丹
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年25期 |
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基于学术论文的探究式教学活动设计——以“其他植物激素”为例
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乔艳红
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年24期 |
0 |
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课程思政理念融入高中生物科学史教学的探究
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劳诗琪
杨剑
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年23期 |
0 |
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基于科学史探究的模型建构教学设计——以“细胞膜的结构和功能”为例
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方帅军
孟平
杜召凤
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年20期 |
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基于学习进阶的生物科学史教学设计——以“普利斯特利实验”为例
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高璇
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年18期 |
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跨学科视角下的生物科学史教学案例
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孙文燕
孙立荣
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年17期 |
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指向核心素养的高中生物科学史教学
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刘玥
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年15期 |
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利用科学史实,培养科学探究能力——以“光合作用的原理”为例
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禹云霜
马宏宇
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年12期 |
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利用科学史渗透生物学科学思维素养——以“光合作用的原理和应用”为例
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于飞飞
李跃国
高娟
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年12期 |
0 |
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基于科学史的支架式教学设计——以“被动运输”为例
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周航
张煜
陈远其
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年09期 |
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“两次倒转”教学机制在高中生物科学史中的应用研究——以“光合作用的原理”为例
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郑骆丽
徐君驰
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年09期 |
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