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2023年诺贝尔生理学或医学奖在生物学教学中的应用
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王琪
韦艳艳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学链接
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2024年35期 |
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例谈地方特色素材在生物学命题中的价值
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杨小霜
王任翔
杨婷凤
余映棋
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年30期 |
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高中生物学单元整体教学设计研究——以“基因的表达”为例
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李洁
郝琦蕾
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年30期 |
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基于生物科学史培养科学本质观的教学研究——以“DNA的结构”为例
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甘萍
郝琦蕾
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年27期 |
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中学生物学“教、学、评”一致性研究综述及展望
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王琪
韦艳艳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_综述与进展
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2024年26期 |
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“双减”背景下素养导向的初中生物学作业改革研究
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唐美平
郝琦蕾
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年24期 |
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课程思政融入高中生物学教学的切入点研究
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杨婷凤
周岐海
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年24期 |
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基于SOLO分类理论的高中生物学试题命制——兼析2023年全国甲卷第29题
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卢秀杭
韦艳艳
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年23期 |
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基于SOLO分类理论的“教—学—评”一体化运用——以“DNA的结构”为例
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杨婷凤
周岐海
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年23期 |
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香港《新高中基础生物学》教材中实验的特点分析与启示
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方艺璇
刘燕华
王佳
黄晓霞
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年21期 |
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生态文明教育融入高中生物学教学的实施体系构建
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袁秋丽
郝琦蕾
苏华玲
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年21期 |
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高考对社会责任素养的考查及教学建议——以2023年高考生物学全国甲卷部分试题为例
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钟文斌
韦艳艳
罗汶玑
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年20期 |
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香港《新高中基础生物学》教材中习题的特点与启示——以“光合作用”和“呼吸作用”章节为例
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方艺璇
刘燕华
董立群
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年20期 |
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澳大利亚VCE生物学考试试题特点分析与启示
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方艺璇
刘燕华
吴海锋
王佳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_环球视窗
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2024年18期 |
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生物学核心素养高考评价与新课标一致性研究——以2018—2022年全国Ⅲ卷和甲卷为例
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吴丽凤
韦艳艳
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年17期 |
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高中生物学教材中渗透爱国主义教育的探讨
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代祥生
韦艳艳
田震
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年16期 |
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基于互花米草研究的生物学原创试题命制
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余映棋
王任翔
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年14期 |
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深度学习视域下基于科技论文的教学设计——以“表观遗传”为例
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杨小霜
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年14期 |
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例谈挑战式学习在跨学科教学中的应用——以“探究酸雨危害,保护桂林山水”教学为例
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代祥生
韦艳艳
吴学健
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年14期 |
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基于“教—学—评”一致性的教学设计与实施——以“遗传信息的翻译”为例
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卢秀杭
韦艳艳
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年11期 |
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