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“双减”背景下素养导向的初中生物学作业改革研究

唐美平 郝琦蕾

广西师范大学生命科学学院 广西师范大学教育学部

从义务教育阶段学生作业负担较重的现实出发,以《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为依据,明确初中生物学作业改革的基本要求和素养目标,帮助中学生物学教师提高作业设计质量,发展学生的学科核心素养,从而达到减负增效的目的。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中生物学 ; 作业改革 ; 素养导向 ; 双减 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年24期 第35-38页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]唐美平，郝琦蕾，. “双减”背景下素养导向的初中生物学作业改革研究[J]. 中学生物教学 . 2025(24): 35-38.

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《“双减”背景下素养导向的初中生物学作业改革研究》

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