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指向核心素养的初中生物学情境创设案例研究

张洁

厦门大学附属科技中学

情境是核心素养培养、形成的途径和方式,也是核心素养评价的重要依托。结合初中生物学教学案例,针对利用生产生活类情境建立生命观念、利用科学史情境发展科学思维、利用实验情境开展探究实践、利用社会议题类情境提升态度责任4个方面,具体阐述如何创设情境发展核心素养。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 初中生物学 ; 情境创设 ; 教学案例 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年24期 第33-35页 （共3页）

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中学生物教学（2024年24期）

导出/参考文献
[1]张洁，. 指向核心素养的初中生物学情境创设案例研究[J]. 中学生物教学 . 2025(24): 33-35.

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《指向核心素养的初中生物学情境创设案例研究》

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