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基于真实情境的“生态系统及其稳定性”大单元教学设计

娄娅

贵州省遵义航天高级中学

引入学生熟悉的稻田生态系统与稻鱼共生生态系统,基于真实情境通过模型建构分析两个生态系统结构、功能与稳定性之间的差异,以解决其他生态系统的实际问题,通过上述教学能够更好地完善核心素养的培育。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实情境 ; 大单元教学 ; 模型建构 ; 生态系统 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年24期 第52-56页 （共5页）

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中学生物教学（2024年24期）

导出/参考文献
[1]娄娅，. 基于真实情境的“生态系统及其稳定性”大单元教学设计[J]. 中学生物教学 . 2025(24): 52-56.

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