|
|
高中生物学教材中“细胞免疫”概念的对比分析及教学建议
|
宋欣怡
潘飞燕
周长发
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教材解读
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养视角下美国高中生物学教材分析及教学启示——以“生态系统中的能量流动”为例
|
辛淑静
陈希妍
蒋功成
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_环球视窗
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
人教版与北师大版高中生物学教材图像系统比较——以“遗传与进化”模块为例
|
陈祖濠
王国莉
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教材解读
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
深入挖掘教材内容 加强科学思维培养——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例
|
王颖
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_专家论坛
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
发展生物学核心素养 着力落实学科育人价值——人教版《义务教育教科书·生物学·七年级上册》编写设计
|
吴成军
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_人教同行
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
英国剑桥版高中生物学“物质进出细胞”单元实验评述
|
赵玥
|
中学生物教学
|
教学实践与课程资源_实验教学
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
中美高中生物学教材“细胞的生命历程”对比分析
|
方艺璇
刘燕华
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_环球视窗
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生物学教材中HPS内容的呈现形式与分布特征比较研究——以2019年人教版、浙科版必修2为例
|
张晶
李瑞雪
张今今
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教材解读
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
HPS理念下高中生物学教材栏目的比较研究——以人教版和浙科版“遗传与进化”模块为例
|
吴芳仪
李瑞雪
张今今
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教材解读
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
中美高中生物学教材中“细胞增殖”的比较分析
|
王丽娟
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_环球视窗
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用