生物科学综述

• 线粒体呼吸链超级复合物研究进展

  姚美桦;黄浩; (2-5)

• 纳米抗体及其应用研究概述

  薛琪; (5-9)

课程标准与教材

• 人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册主要内容变化提示

  林青; (9-11)

• 人教版《义务教育教科书生物学》修订情况简介

  王颖; (12-15)

• 培育科学精神 弘扬科学家精神——人教版义务教育生物学新教材育人功...

  吴成军; (18-22)

国外教育动态

• 美国初中生物学教材“章引言”的特点及启示

  李文龙;唐泽君; (16-18)

• 新加坡初中生物学课程标准中的课程内容分析

  刘雨田;杨希哲;刘佩; (22-23)

• 芬兰初中生物学教材的特点分析

  徐田敏;徐小惠; (24-26)

教育教学研究

• 项目式学习的关键特征及教学策略

  杭跃男; (26-30)

• 基于3C3R模型优化PBL教学中问题的设计

  黄志坚;陈小清; (31-34)

• 探索“一例贯穿”在初中“鱼”一节教学中的应用

  张小炎; (34-36)

• 初中生物学“调查与交流”活动的价值及实施策略

  许丹丹; (37-39)

• 指向高阶思维能力培养的“胚胎工程”单元教学

  李正利;马惠霞; (39-42)

教学设计案例

• 基于情境探究的“真菌——酵母菌”教学设计

  王倩;成海迪; (42-44)

• 基于物理沙盘模型的“种群密度的调查方法”教学设计

  余骥;茅英莎; (45-48)

• 基于假说演绎法的“血液循环的途径”教学设计

  郝建仕; (50-53)

实验教学

• 数字化资源在光合作用实验教学中的应用

  刘波;李永团;刘文成; (48-49)

• 与酶有关的课后拓展题所引发的思考及实验探究

  张佳; (53-56)

• “探索植物生长调节剂的应用”实验教学设计

  黄芳; (56-58)

• 电导率传感器在“细胞质膜透性的模拟实验”中的应用

  詹琪芳; (63-65)

• 指向核心素养培育的实验设计与教学实践——以“探秘入侵生物水葫芦”...

  丁媛媛;戴赟; (69-72)

考试与评价

• 应用知识深度理论发展深度思维的高中生物学单元作业设计

  卢睿;张小勇; (59-63)

• 主题·探究·表达：学生视角下生物学中考命题路径设计

  吴向阳;俞如旺; (66-69)

• 基于我国科研成果的高中生物学原创试题命制

  周旖旎; (72-75)

探究与跨学科实践

• 初中生物学跨学科主题活动的基本程序与实施策略

  胡兴昌; (75-78)

• “生物体结构中的物理原理”跨学科课程的开发与实践

  蔡曙洁; (83-85)

教学参考

• 不同版本教科书中“自主神经”次位概念的比较

  仇敬运; (79-81)

• 哺乳动物体内的糖胺聚糖是氨基酸还是糖类

  贾菲; (81-83)

• 概述光反应阶段水光解的机制

  徐宏伟;王云;黄清亮; (86-88)

• 溶酶体膜转运蛋白异常在神经退行性疾病发生中的作用

  黄建华; (88-90)

• 解读高考题中杂种细胞的筛选

  刘冲; (91-93)

• 种群密度调查方法的综述

  王上锐;陈雅丽;覃燕兰; (93-95)

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