生物科学综述

• 不同类群动物的孤雌生殖及其发生机理

  陈红仙;邓道贵;孙亚; (2-5)

• 菌根共生体及其在生态系统中的功能概述

  石兆勇;李亚娟;徐晓峰; (5-7)

课程标准与教材

• 中日初中生物学课程标准比较：异同与启示

  尹文婷;刘静; (8-10)

教师教育

• “科教兴国”战略下生物学师范生科学探究素养的提升策略

  崔月;刘婷;李秋石; (10-13)

教育教学研究

• 指向核心素养培养的高中生物学一轮复习概念教学策略

  陈芳琴; (13-15)

• 整合科学史实验的单元复习教学策略

  孙秀梅; (16-19)

• 基于双向思维培养的中学生物学教学实践探索

  胡攀; (19-21)

• 高中生物学“情境·迁移”型课堂教学范式的建构与实践

  黄建书;张红梅; (22-24)

• 以生命科学史为主线情境的初中单元整体教学

  杨换玲;王丽娟; (24-27)

• 拓展性学习资源的开发与教学尝试

  杨紫格;吴志强; (28-31)

教具

• 自制实验装置测定人体对多种刺激的反应速度

  宗世平; (31-33)

教学设计案例

• 基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计

  沈慧文;何夏森; (33-36)

• “土壤里的小动物(蚯蚓)”实践教学设计

  沈方圆; (37-40)

• “种群的数量变化”单元跨学科实践教学设计与实施

  张丽辉; (40-44)

• 基于生活情境的“探究抗生素对细菌的选择作用”实验设计

  丑金丹;李坊贞;陈小珺; (56-59)

实验教学

• 肠浒苔在“环境因素对光合作用影响”实验改进中的应用

  种春晨;邵静航;张萍; (44-47)

• 基于问题解决的“基因指导蛋白质的合成”(第2课时)教学设计

  徐雪润; (50-53)

• “比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验拓展和探究

  罗克文;陆祖军;韦永秋; (60-64)

• 基于深度学习的“观察叶绿体和细胞质流动”实验教学设计

  刘佳玲; (64-66)

信息技术与应用

• 数码显微摄影在培育学生核心素养中的应用

  蒋苹;陈展; (48-49)

考试与评价

• 初中“人体的营养”单元作业设计与实践

  王月梅;张迎春; (53-56)

• 高考生物学卷创造性思维能力试题评析

  李子然;吴继衡;黄少旭; (67-71)

• 中考生物学试题中的社会性科学议题分析

  陈志方; (71-73)

• 2023年广东高考生物学卷第21题科学思维测评分析

  黎金兰; (74-76)

• 生物机制类实验设计题的变量关系模型构建

  蔡燕燕;俞如旺; (79-81)

其他

• 欢迎订阅2024年《生物学教学》杂志

  佚名 (66)

探究与跨学科实践

• “化蛹成蝶”跨学科实践活动的设计与实践

  张南南; (76-79)

教学参考

• “绿水青山就是金山银山”理念在不同学科课程标准和教材中的体现

  徐田敏; (82-84)

• 在生物学教学中训练学生提问

  杨珑;张欣桐; (84-86)

• 神经调节相关试题的疑点分析

  马小明; (86-88)

• 英文注释在生物学概念教学中的价值

  魏云虎; (89-91)

• 生物学教材中爬行动物主要特征的分析与理解

  陈小方;周长发; (91-93)

• 高中生物学重要概念“神经调节”相关知识的解析

  高超;马腾禹;李琛霖; (93-95)

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