|
|
整体育人视角下的高质量课后服务课程建设
|
李群
贾彦琪
罗雨萌
|
中小学管理
|
学与教
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
中学数学教材中“三农”元素的融入情况分析与发展建议
|
李健
|
课程教学研究
|
专题研究
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
从实施角度探讨初中生物学跨学科实践活动的设计
|
包春莹
|
生物学教学
|
当代教育论坛
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
人教版义务教育化学教科书社会主题内容的设计及使用建议——以能源领域为例
|
王维臻
|
中学化学教学参考
|
教材研究
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
|
当前语文教育亟待解决的两个基本问题
|
王本华
|
语文学习
|
论坛_争鸣
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
整体设计 算理为阶 达于素养——“进位制的认识与探究”教材解读与实施建议
|
秦德生
张劲松
|
中学数学教学参考
|
课标·教材
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
信息技术与初中数学教科书的融合研究——2024年人教版《义务教育教科书·数学》中的信息技术
|
陈晓娣
李海东
|
中学数学教学参考
|
课标·教材
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角
|
覃文珍
|
中学语文教学参考
|
教研·交流_教材研讨
|
2024年46期 |
0 |
0 |
|
|
|
凸显教材育人价值，着眼地理核心素养培育——人教版义务教育地理教材编修思路
|
覃燕飞
高俊昌
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
强化教考衔接 彰显育人导向——2024年高考生物全国卷试题分析与启示
|
郭学恒
|
人民教育
|
特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
从生活数学课程看培智学校学生思维能力的培养
|
王旭刚
|
人民教育
|
专业
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
明确y、w定位 强化音节的认读
|
郑宇
|
小学教学设计
|
修订版教材解读及教学建议
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨
|
郭震
|
化学教学
|
实验研究_实验教学
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
朱文叔与小学语文
|
郭戈
|
小学语文
|
理论研讨
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
新版义务教育物理教科书的科学思维教育内涵及启示
|
金新喜
|
福建教育
|
教学_专辑·义务教育新教材研究
|
2024年42期 |
0 |
0 |
|
|
|
变革育人方式 落实核心素养——人教版小学数学新教材解读
|
周小川
王彦伟
|
福建教育
|
教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
教科书内容体系构建的依据、逻辑与策略
|
章全武
|
课程.教材.教法
|
统编教材
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文教科书选文修改的目的及原则刍议
|
陈先云
|
课程.教材.教法
|
统编教材
|
2024年11期 |
0 |
1 |
|
|
|
中国特色教育学教材体系:价值意蕴、逻辑依循与建构路径
|
李卯
刘立德
|
课程.教材.教法
|
教材研究
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
新中国教材建设的“第一幕”——《新中国教材建设文献汇编(1949年前后)》序言
|
郭戈
李云龙
|
课程.教材.教法
|
学术纵横
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用