| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 简明·生动·有效：小学生综合素质评价的新探索 | 王学成 赵彩霞 | 中小学管理 | 学生 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 对“真实的语言运用情境”的思考与实践 | 张伟 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_说文论道 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角 | 覃文珍 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教材研讨 | 2024年46期 | 0 | 0 | ||
| 基于文化—历史学说的教学讨论——以“地球运动”为例 | 陈杰 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| “设计富有挑战性的学习任务”的“最近发展区”策略 | 邵小娟 傅登顺 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 学习支架何以促学——基于皮亚杰与维果茨基思想的综合视角 | 王艳芝 张春莉 | 教育科学研究 | 课程与教学 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 课前学情诊断评价实践探究 | 吴振文 | 中学数学教学参考 | 特别策划 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 拾级解码：文本动态助读策略的选择——以理解“愧怍”的四级助读支架为例 | 梁作明 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年04期 | 12 | 0 |
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