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基于区域特色的非纸笔测评的实践探索
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王瑛
俞红燕
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教育
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特别策划
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2024年15期 |
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以足球为纽带，谱写德育新篇章
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教育
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特别策划
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2024年15期 |
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融入多元的音乐活动让儿童更快乐
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教育
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特别策划
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2024年09期 |
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信息技术与学科融合的教学实践
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何跃华
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教育
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特别策划
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2024年09期 |
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德育与生活教育融合路径探析
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王源源
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教育
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特别策划
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2024年09期 |
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论科技小院与研究生思想政治教育的有机融合——基于习近平给中国农业大学科技小院的同学们的回信
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杨罗嫚
张彩花
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教育
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特别策划
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2024年03期 |
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课前学情诊断评价实践探究
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吴振文
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年31期 |
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基于学科本质设计教学有效孕育学科一般观念——以“独立性检验”教学为例
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李昌官
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年31期 |
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波利亚分解重组观下一个数学解题思维模型的构建
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龙艳文
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年28期 |
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谈促进深度学习发生的师生对话
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李大永
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年28期 |
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结构视域下的高中数学课堂教学
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许晓天
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年25期 |
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数学文化融入数学课程教学——理论、方法与实践
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张维忠
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年25期 |
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评“全概率公式”一课
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李大永
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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创设情境,让学生“再创造”——以“全概率公式”教学为例
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王泽扬
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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“全概率公式”课例点评
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龙艳文
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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“全概率公式”教学设计
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王娟
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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探究在思维深刻处,探究在能力提升处——评王野老师的“杨辉三角的性质与应用”
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安学保
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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如何自主、有效地开展数学探究——以“杨辉三角的性质与应用”为例
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王野
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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数学探究活动：为何教？如何教？——兼评何娟老师“杨辉三角的性质与应用”教学
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李昌官
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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培养探究能力 发展核心素养——“杨辉三角的性质与应用”的教学探索
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何娟
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
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赣B2-20210313
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