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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	谈促进深度学习发生的师生对话	李大永	中学数学教学参考	特别策划	2024年28期	0	0
	回归·对话 ——就高三语文复习有效性的思考	刘琴芬	文渊·中学版	理论研究	2020年09期	508	0
	“互联网+”背景下的高中数学课堂师生对话策略分析	姬永成	科学咨询	信息技术教育	2019年12期	1071	0

谈促进深度学习发生的师生对话

作者：李大永

机构：北京市海淀区教师进修学校数学教研室

期刊《中学数学教学参考》

2024年28期

6-8 ，共3页

摘要：首先,介绍了研究师生对话必要性的理论基础;其次,谈了该主题所涉及的两个重要概念(深度学习以及促进深度学习发生的师生对话)的内涵;最后,探讨了如何展开促进深度学习发生的对话。主要包括六个方面:确定引领性学习主题,设计挑战性任务;围绕挑战性任务的解决确立对话的主题;用提问引导学生进行建设性的讨论;在对话中促进彼此思想和观念的相遇与交流;关注对话氛围的培育;课堂也是教师成长的场所。

关键词：深度学习；师生对话；引领性学习；

被引数：0

回归·对话 ——就高三语文复习有效性的思考

作者：刘琴芬

机构：浙江省绍兴市上虞区丰惠中学

期刊《文渊·中学版》

2020年09期

378 ，共1页

摘要：语文知识博大精深，在复习时难免会使人有大海捞针、不得要领的感觉，而如何上好语文课，如何提高语文课堂效率是一个常新的话题，也是一个永恒的话题，复习是学生学习活动中的一个重要环节，也是学校教学常规工作的重要组成部分。本文就如何提高高三语文复习有效性提出了自己的几点想法。

关键词：复习有效性；回归文本；师生对话

阅读量：508

下载量：0

被引数：0

“互联网+”背景下的高中数学课堂师生对话策略分析

作者：姬永成

机构：（宁夏西吉中学　宁夏　756299）

期刊《科学咨询》

2019年12期

68

摘要：摘要：最近几年，我国“互联网+”技术得到了良好的发展，其在另个领域中都得到了广泛的应用，尤其是在教育领域中。在高中数学课堂中，教师基于“互联网+”技术，与学生进行高效对话，可以有效激起学生学习兴趣，使数学知识变得更加形象生动，使学生积极主动的进行数学学习。下文针对“互联网+“背景下的高中数学课堂师生对话策略进行深入分析，希望可以有效提升教学质量和效率，促进学生全面发展。

关键词： “互联网+”背景；高中；数学课堂；师生对话

阅读量：1071

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