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基于数学抽象素养视角下的概念教学研究——以“3.1.1函数的概念”教学为例
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张志成
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学设计
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2024年03期 |
0 |
0 |
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高中数学教科书“数学抽象”表现形式的文本研究——以人教A版教科书为例
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曾昌玺
严虹
刘品润
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中学数学教学
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教材教法
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2024年05期 |
0 |
0 |
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挖掘素材 提升素养——从“无穷”的概念教学看数学抽象的核心素养培养
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唐庚
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中学数学教学
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教学参考
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2024年01期 |
0 |
0 |
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核心素养导向的数学概念理解教学——以“值域”为例
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余海东
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年25期 |
0 |
0 |
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创设情境,让学生“再创造”——以“全概率公式”教学为例
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王泽扬
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中学数学教学参考
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特别策划
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2024年22期 |
0 |
0 |
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数学抽象素养背景下高中数学概念教学有效性提升策略探析
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刘志雄
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高考
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案例剖析
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2024年09期 |
11 |
0 |
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基于数学抽象素养的 “椭圆及其标准方程”学习路径研究
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孙瑞
周洁
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年09期 |
191 |
0 |
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秉通法 悟通性 提升抽象素养——以解析几何“手电筒模型”的探讨与推广为例
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陈伟流
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中学数学教学
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教学参考
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2023年01期 |
403 |
0 |
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高中生数学抽象素养现状的测评研究与分析——以南通市T校为例
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汪留屿
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中小学课堂教学研究
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特别策划：新青年数学教师工作室专栏
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2023年02期 |
531 |
0 |
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理解抽象的层次性落实数学抽象素养——基于王尚志教授“三角函数概念”的教学设计与分析
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张雁冰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年04期 |
547 |
0 |
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找准时机，渗透模型意识
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孙保华
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年14期 |
492 |
0 |
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“度量”视域下小学数学《数的产生和十进制计数法》课例研究
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陈佳娜
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文渊·小学版
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教育天地
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2021年02期 |
721 |
0 |
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《认识并感受“千”》教学设计
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陈佳娜
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文渊·小学版
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教育研究
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2021年01期 |
760 |
0 |
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基于三角函数对称性习题拓展学习分析抽象的价值
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张旭阳
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科学咨询
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案例教学
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2019年11期 |
1087 |
0 |
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高中数学教学中基于“数学抽象”培养学生的核心素养
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李小容
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科学咨询
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教育论坛
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2019年09期 |
902 |
15 |
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高中数学教学中基于“数学抽象”培养学生数学核心素养的实践
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陈港秋
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科学咨询
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教育论坛
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2020年09期 |
828 |
0 |
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教师如何培养学生的数学抽象素养
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赵航
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科学咨询
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教学探讨
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2021年06期 |
1058 |
0 |
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赣B2-20210313
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