聚焦新课程

• 基于素养导向的新高考复习创新教学实践——让学生由“做题者”向“命...

  徐朴;张永超; (1-5)

• 数学教学中真实情境应用标准的研究——基于章建跃先生讲座中对基本不...

  张晨晓;陈汉君; (6-9)

• 基于传统文化的向量问题设计

  于博; (10-14)

• 整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以“用二分法求方程的近...

  张召生;王瑞菲; (14-19)

教材教法

• 中国、美国、德国初中数学教材中“勾股定理”比较研究

  陈书才;董建功; (20-26)

• 基于知识系统的视角理解数学教材——对一个准判定定理处理方式的比较...

  刘向权; (27-30)

• 基于计数单位 促进教学内容结构化——从“二次根式的运算”教材编排...

  高凯亮;胡歧曦; (30-34)

教学参考

• 挖掘素材 提升素养——从“无穷”的概念教学看数学抽象的核心素养培...

  唐庚; (35-37)

• 依托单元微专题 促进学生深思考——以解“爪形”三角形微专题为例

  张科;骆妃景; (38-43)

• 单元循同构 类比渐生长——以沪科版“一元一次不等式与不等式组”章...

  刘维全; (44-48)

• 核心素养导向的初中数学项目化学习探究——以“如何设计与破解密码”...

  毛淑宁; (49-53)

• STEM教育理念下初中数学项目式学习的实践探索———以“纸张规格...

  沈宝松; (53-56)

解题方法

• 一道2023年中科大强基题的多解、溯源及背景探究

  王东海; (57-60)

• 一道求三角形正切值问题的解法探究

  梁志佩;黄丽婷; (60-63)

• “图形变换”凸显“核心素养”——2023年温州市中考数学填空压轴...

  朱光; (64-65)

• 2023年安徽省中考数学第10题的解法探究

  侯立田;朱文东; (66-68)

复习考试

• 优化章末专题复习 促进深度学习发生——以“导数的应用—含参函数单...

  李启梅;程龙云; (69-72)

• 探究递推数列与概率的交汇问题

  赵伟; (73-77)

• 大单元视角下概率与统计复习课的教学探索

  方茁; (78-82)

专题研究

• 数学运算素养的高考测评比较研究——以2021—2023年新高考Ⅰ...

  丁红艳;杨晓丹; (83-87)

• 高中数学概念课导入设计测评指标体系构建

  尹杰;何方国; (87-90)

初数研究

• Gergonne线平方和的上下界估计

  姜卫东; (91-92)

• 罗马尼亚数学杂志问题1132的再研讨

  许卫国; (92-93)

• 三角形外角平分线的一个性质——兼擂题(150)解答

  刘才华; (94)

数学园地

• 错在哪里

  佚名 (94-95)

• 解题擂台(151)

  严复卓; (96)

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