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基于知识系统的视角理解数学教材——对一个准判定定理处理方式的比较分析

刘向权

安徽省利辛县利辛中学

“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”系平行四边形的常用判定方法.文章通过对初中现行十个版本数学教材的比较分析，梳理归纳此判定方法几种不同的处理方式，进而尝试基于知识系统的视角理解数学教材，以期广大初中数学教师在教学中准确理解教材编写思路，帮助学生构建结构化的数学知识体系，并提出相关教学建议.
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【栏　目】 教材教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 准判定定理 ; 知识系统视角 ; 数学教材 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年01期 第27-30页 （共4页）

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[1]刘向权，. 基于知识系统的视角理解数学教材——对一个准判定定理处理方式的比较分析[J]. 中学数学教学 . 2025(01): 27-30.

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