聚焦新课程

• 北师大新版初中数学教材“回顾·反思”栏目的设计思考与教学建议

  何君青; (1-4)

• 数学实验：初中数学综合与实践教学的有效形式——以“用频率估计概率...

  刘春江; (5-10)

• 理解·内化·创新：高中微专题复习课的实践研究——以“主元法”为例

  余铁青;张维忠; (10-13)

• 一般观念引领下初中数学探究课教学的实践与反思——以“再探等腰三角...

  袁良同;周向荣; (14-18)

教材教法

• 理解教材悟思想 类比生成聚素养

  夏文涛; (19-22)

• 促进学生数学批判性思维发展的教学——以高中函数定义的教学为例

  尤娜;赵思林; (23-25)

• 构建有效探究，培养核心素养——以《正弦定理》为例

  郝倩;郑洁;何军; (26-30)

教学参考

• 精析试题明方向 优化教学启新程——以2021—2024年高考新课...

  李云杰; (30-35)

• 运用几何画板对一道动态几何问题的教学探究

  高伟;孔维华; (36-39)

• 结构促学 精准启思 适切施策——以九年级常态课一道习题为例

  刘茜茜;刘维全;郑碧辉; (39-43)

• 让折叠有“痕” 促思维有“迹”——例析基于初中几何折叠问题的直观...

  周太平;吴小燕; (44-47)

• 化静为动巧平移 以形助数妙解题

  张亚明;李孝诚; (47-50)

解题方法

• 立足情景挖掘本质 优化策略提升运算素养——2024年北京高考数学...

  何棋;史红静;汪卫先; (51-55)

• 从构图到运算 从建模到解模——2024年南京市中考第23题的解法...

  杨春霞; (56-60)

• 一类圆锥曲线中内接三角形定值问题的探究与拓展

  陶勇胜; (60-65)

• 特殊情形探路径 化折为直建模型——以“定角定边”三角形中两线段和...

  张晓东; (66-69)

复习考试

• 精准作图：开启几何问题解决的新视角——以2024年安徽省数学中考...

  高磊;李国凯; (70-74)

• 聚焦文化曲线 感悟解几思想——2024年新课标Ⅰ卷数学卷第11题...

  范祖库; (74-77)

• 前构·解构·重构：单元统整下数学复习新思路——以“方程(组)复习...

  王进; (78-81)

专题研究

• 2025年合肥市高三第一次教学质量检测数学试题对比评析——以20...

  沐方华;周赛龙; (82-87)

• 源于敦煌壁画的数学命题思考

  黄梓怡;董建功; (88-91)

初数研究

• 问题解答与相关不等式的加强

  袁之成;王文;张新全;葛梦蝶; (92-93)

数学园地

• 错在哪里

  匡大章;莫昌维; (94-95)

• 解题擂台(158)

  郭要红; (96)

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