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深度学习的基本特征与促进策略——基于知识学习过程的视角
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陈风雷
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化学教学
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专论_教学篇
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2024年08期 |
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“教学即研究”:成就“教育家型教师”
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陆军
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化学教学
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课改前沿_教师发展
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2024年06期 |
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“交变电流”自制教具及其在课堂教学中的应用
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李馣
孟小兵
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物理教学
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物理实验室
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2024年10期 |
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学导交互:构建深度学习的智慧课堂——兼谈《离骚(节选)》教学新起点
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陆伟伟
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年23期 |
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古代诗文诵读单元情境设计思考——以《念奴娇·过洞庭》为例
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刘丹
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年05期 |
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思政课教学生活化的理论意蕴与实现路径
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吴建
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中学政治教学参考
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前沿视点_理念传导
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2024年13期 |
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科学补铁:从“价-类”角度认识含铁物质的性质与转化
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何文杰
安鹏
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年09期 |
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高中语文阅读教学的方法与策略
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贲亚琴
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高考
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备考策略
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2024年34期 |
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高中语文诗歌教学的实践策略探究
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贲亚琴
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高考
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备考策略
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2024年33期 |
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延展式教学如何促进学生在化学实验中的创新研究
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瞿洋
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高考
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实验探究
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2024年26期 |
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浅谈分层训练法在初中英语复习教学中的运用
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李燕
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中学生英语
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教学理论与实践
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2024年04期 |
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高中生数学抽象素养现状的测评研究与分析——以南通市T校为例
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汪留屿
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中小学课堂教学研究
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特别策划：新青年数学教师工作室专栏
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2023年02期 |
531 |
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赣B2-20210313
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