| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于核心素养的单元教学设计——以“交变电流”单元为例 | 刘小娟 | 河北理科教学研究 | 教法探讨 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 借助DIS实验,促进推理思维发展——以“正弦交变电流的产生”教学为例 | 俞丽萍 | 物理教学 | 物理实验室 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| “交变电流”自制教具及其在课堂教学中的应用 | 李馣 孟小兵 | 物理教学 | 物理实验室 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 深度挖掘不同版本教科书对交变电流有效值的定义 | 龙海文 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 核心素养导向下的“体验式课堂”教学——以“交变电流”一课为例 | 张蓓蓓 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 巧用等效法推导正弦式交变电流有效值公式 | 吕武 | 中学生数理化(学习研究) | 基础物理 | 2021年06期 | 872 | 0 |
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