| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于ArcGIS的地理微项目教学实践探索——以“浙江省人口分布”为例 | 陈坚刚 蒋亚琴 葛履龙 | 地理教学 | 高中地理 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 基于学生思维发展的高中地理教学策略研究 | 蒋亚琴 谢海龙 陈茜 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 基于大单元教学理念的课堂演示实验教学探索——以“静电屏蔽”教学为例 | 王欢 何彬淇 | 物理教学 | 物理实验室 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 借助DIS实验,促进推理思维发展——以“正弦交变电流的产生”教学为例 | 俞丽萍 | 物理教学 | 物理实验室 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于结构化教学的深度备课——以“磁流体发电机工作原理”教学为例 | 孙国标 金嵩洲 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| “双向菜单”化学复习模式的开发与实施——以复习微专题的确立为例 | 冯姗 | 中学化学教学参考 | 复习备考 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于深度学习构建项目化复习教学——以“三新”背景下高三有机化学取代反应复习为例 | 戴克华 陈琳琳 | 中学化学教学参考 | 复习备考 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 劳动创造历史——立足唯物史观创设高中历史教学与劳动教育结合路径 | 陈李玫 | 高考 | 思政育人 | 2024年22期 | 11 | 0 |
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