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英语校本课程的开发与利用
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刘桂珍
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年01期 |
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初中地理校本活动类课后服务课程开发与评价的案例研究——以“中国传统民居”为例
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范雯
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地理教学
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初中地理
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2024年20期 |
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数字化共享资源视阈下教育均衡发展微观路径——以高中地理共享校本课程建设为例
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唐丹丹
段玉山
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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劳动教育融入初中地理校本课程的实践探究——以“舌尖上的地理”为例
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王越
刘梅林
田芳成
景雪浩
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地理教学
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初中地理
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2024年06期 |
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初高中语文衔接校本课程设计探索
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倪妙静
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年01期 |
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小学科学教育的“求是”探索与实践
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江萍
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人民教育
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专业
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2024年18期 |
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玩转数学:小学数学实践活动校本设计与实施
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钱志祥
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小学教学设计
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教学策略
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2024年17期 |
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“三维立体”:基于核心素养的校本研修路径
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周丽芳
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小学教学设计
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教师成长
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2024年13期 |
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寻找杠杆和支点，撬动经典的整本书阅读
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王夫成
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语文教学通讯
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人物_名师在线
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2024年34期 |
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区域教研推进下的新诗教学研究
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俞赛琼
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语文教学通讯
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成长·研修_教研
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2024年08期 |
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小学语文整本书阅读校本化实施策略
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肖猷莉
任明满
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语文教学通讯
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课题·评价_课题
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2024年06期 |
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班级集体创作小说校本课程教学研究——以科幻小说集《奇幻时代》创作为例谈
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李振辉
张文梅
武侠
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语文教学通讯
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理念·观察_写作
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2024年05期 |
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职业院校专业课程校本资源库:价值意蕴、建设逻辑与实践理路
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王艳红
赵文平
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福建教育
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课程与教学
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2024年30期 |
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从“被动”走向“自主”:分布式领导视域下的校本教研创新
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朱欢欢
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福建教育
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研修
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2024年10期 |
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设计·实施·评价·反思:校本研修的优化路径
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陈雅静
吴青梅
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福建教育
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研修
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2024年06期 |
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《初中历史校本课程：传承清溪镇非物质文化遗产》一课的项目式学习
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林志荣
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中学历史教学
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初中历史教学
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2024年11期 |
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从理想到行动:项目化学习的校本化实施路径
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杨春梅
沈书生
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年09期 |
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从一堂公开课到一篇论文
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张占营
张朦丹
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中学语文教学参考
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前沿·专题_群英论道
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2024年26期 |
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用支架撬动校本课程开发——以“带着诗香去露营”课例为例
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赵娟
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年03期 |
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“双新”背景下“循证翻转”教研模型的再构与实践——以“融合工程教育的跨学科实践活动设计实施模型建构”校本教研为例
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李朝辉
阎文丽
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基础教育课程
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教学研究_教研工作
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2024年12期 |
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赣B2-20210313
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