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指向学科核心素养培育的校本研修实践探索——以江桥小学语文教研团队建设为例
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李超
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现代教学
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教学经验_语文
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2024年S1期 |
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新时代校本“新教研”的使命与担当
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倪继明
徐梦杰
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现代教学
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学校发展_上海市静安区教育学院附属学校
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2024年23期 |
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教育家精神引领班主任校本教研重塑
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丁馨
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现代教学
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聚焦_教育家精神引领中小学德育队伍建设
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2024年22期 |
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指向自控力培养的劳动教育校本课程的设计与实践
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顾敏霞
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现代教学
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课程建设
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2024年20期 |
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抗逆力生态理论指导下提升初中生抗逆力水平的实践探索——以“逆风劲帆”校本课程建设为例
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杨意岚
陈爽
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现代教学
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研究视野
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2024年20期 |
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应用自制教具培养高中生高阶思维的实践探索
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钱叶斐
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年19期 |
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德育视角下九年一贯制学校劳动教育的实施策略
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诸燕
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现代教学
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立德树人
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2024年19期 |
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厚植“大树精神” 培育时代新人——上海市崇明区大新中学“树文化”教育的实践与思考
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沈霞
龚水康
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现代教学
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学校管理与文化
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2024年18期 |
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基于真实问题的深度校本教研
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李建生
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现代教学
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学校发展_上海市崇明中学
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2024年07期 |
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重构校本教研体系 助力学校教育新样态
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焦爽
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现代教学
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学校发展_上海市位育初级中学
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2024年17期 |
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以项目驱动跨学科教学校本实践
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施丹丹
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2024年17期 |
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心理资本理论指导下初中心理健康教育校本课程建设——以“花儿少年”课程为例
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吴涤坤
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年08期 |
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协同式推进小学劳动教育校本课程建设
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孙翠英
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现代教学
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聚焦_劳动教育课程建设
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2024年08期 |
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核心素养视域下的校本化单元作业设计——以高中语文统编教材为例
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樊慧
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现代教学
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教学研究_作业实践
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2024年05期 |
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“双新”背景下提升青年班主任专业能力的校本实践——以华东师范大学张江实验中学“紫薇花”班主任工作坊为例
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顾秦红
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现代教学
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班主任工作研究
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2024年Z4期 |
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“双新”背景下“循证翻转”校本教研模型再构与实践研究
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谢红新
李朝辉
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现代教学
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教师教育
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2024年Z3期 |
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初中科技教育课程顶层设计与创新实施
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伍敏
朱竹笛
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现代教学
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特别关注_科学教育
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2024年Z3期 |
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初中爱国主义教育实施路径探索——上海市书院中学爱国主义教育校本实践
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刘景菲
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现代教学
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德育工作案例
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2024年Z2期 |
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“五育融合”视域下的校本教研创新实践
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张蓓蕾
包新娟
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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基于学习空间创建的“五育融合”校本实践
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王冰
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现代教学
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本刊专稿
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2024年Z1期 |
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赣B2-20210313
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